韩国政府关于2025年春季学期让AI教科书走进课堂这一计划的实施现状，包括面临的行政程序、技术问题等阻碍，以及该计划从公布到如今所引发的各方反应等情况。
据韩联社、纽西斯通讯社等韩媒5日消息，韩国政府有一个2025年春季学期让人工智能（AI）教科书走进课堂的计划。然而，这个计划在实施过程中遭遇了不少麻烦，导致AI教科书在当地学校的整体普及率处于较低水平。
从数据来看，截至2月28日，韩国全国范围内采用AI教科书的学校比例仅为33%，这一数据和2月20日统计的32.4%相差无几。教育部称，最终统计数据要等各校完成行政程序后才会公布。
那么，为什么AI教科书的推广会这么难呢？原来，各校若要全面整合AI教科书，需要在“国家教育信息系统”里完成不少准备工作。比如，要注册选定的AI教科书、输入课程表，还有更新学生学籍记录等。这一系列行政步骤，使得学生和教师在正式使用数字教材之前，得等待一到两周的时间。
不过，韩国教育部也表示，虽然初期实施计划遇到挑战，但到2026年相关流程应该会变得更加顺畅。而且，该部门打算明年2月之前完成学生课程运营计划，还会通过简化行政手续来避免等待时间过长的问题。另外，政府还专门设立了一个综合应对中心来解决技术问题，这个中心可以实时监测和解决技术方面的障碍。
韩国代总统崔相穆也提到，推动像AI教科书这样的主要教育改革，必须要确保平稳过渡。其实，早在2023年6月8日，韩国教育部就在首尔政府大楼公布了推广AI教科书的计划。按照计划，从今年开始，这些教科书会被用于数学、英语、信息学和韩语（特殊教育）等科目。到2028年的时候，其应用范围还会扩大到社会研究、历史、科学与技术等科目。
然而，这个推广AI教科书的计划发布后，并没有得到所有人的支持。虽然有部分教师表示支持，但很多家长和专家都持反对态度。他们主要担心孩子过度使用电子设备，并且害怕AI教科书中可能存在错误信息。就像去年8月，超5万名家长签署了一份请愿书，要求政府更多地考虑学生的整体情况。
本文总结了韩国政府推广AI教科书计划的实施情况，包括当前较低的普及率、面临的行政与技术问题，也提到了政府为改善现状所做的努力，同时阐述了该计划引发的各方不同态度，既有部分教师的支持，也有众多家长和专家的反对。
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